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HABICHT Isabel

Isabel HABICHT

Affiliate Professor

Languages and Cultures


Scientific Articles

"'Das Literarische Quartett': Ein Beispiel für kreativen, lernerzentrierten Unterricht ", Verlag KSPU, 2006, pp. 408-413.

"Car le nain [...] leur avoit bien dit et conté s’aventure toute", Revue d'Études culturelles, 2006, n° 2, pp. 83-94.

Chapters in Edited Books

"La Bavière de Louis Ier et Louis II entre Wagner et Versailles", in Gallomanie et gallophobie - Le mythe français en Europe au XIXe siècle, L. Fournier-Finocchiaro, I. Habicht (Eds), Presses Universitaires de Rennes, 2012, 83-96.

"'Cel neim (...) est fols' Foolish dwarfs and the irony of fictionality in French texts around 1200", in Behaving like Fools: Voice, Gesture, and Laughter in Texts, Manuscripts, and Early Books, A. Schwarz, L. Perry (Eds), Brepols Publishers, 2011, 223-241.

"Die Farbe der Erinnerung", in Farbe im Mittelalter Materialität - Medialität - Semantik, I. Bennewitz, A. Schindler, Akademie Verlag, 2011, vol. 2, 537-550 (in coll. with B. REICH).

"Alberich und Laurin: Zwerge in der mittelhochdeutschen Heldenepik oder die Gefahren der Kunst", in Intertextuality, reception, and performance : interpretations and texts of medieval German literature (Kalamazoo papers 2007-200, S. Jefferis, Kümmerle Verlag, 2010, 279-291.

"Le cheval d'Enite ou le dévoilement du processus de l'invention fictionnelle", in Un transfert culturel au XIIe siècle. Erec et Enide de Chrétien de Troyes, et Erec de Hartmann von Aue , P. del Duca, Presses Universitaires Blaise Pascal, 2010, 115-127.

"Les rapports maître/valet dans Isaïe le Triste (XIXe siècle) et la réflexion sur le processus de la création littéraire", in Diener - Herr - Herrschaft?, B. Burrichter, L. Rimpau (Eds), Universitätsverlag Winter, 2009, 91-99.

"L’aventure du Kâlogrenant à la fontaine magique ou la sensibilité esthétique dans l’autre monde de la forêt ", in La forêt dans les domaines germaniques, nordiques et slaves, A. M. Gresser (Ed.), Les Cahiers de la MRSH (Maison de la Recherche en Sciences Humaines), 2006, 33-44.

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