Le dessin de presse, un outil pédagogique innovant pour sensibiliser au travail forcé
En septembre 2025, les organisateurs du Certificat Management de la performance financière et extra-financière d’HEC Paris Executive Education ont proposé aux cinquante participants un dispositif pédagogique inédit sur le campus de Jouy-en-Josas : une immersion dans une exposition de dessins de presse pour mieux comprendre les enjeux du travail forcé.
Une exposition pour décrypter les enjeux contemporains du droit du travail
Pour cette séance dédiée au travail forcé, les équipes pédagogiques ont choisi d’utiliser l’exposition Regards sur le travail forcé, issue d’un concours international organisé en 2021 par l’Organisation internationale du travail et Ressources humaines sans frontières. Composée d’une soixantaine de dessins et d’une dizaine de planches explicatives, l’exposition offre un panorama nuancé des multiples formes que peut prendre ce phénomène encore largement méconnu.
Les œuvres représentent une grande diversité de situations : travail des enfants dans les industries extractives, chaîne de valeur mondialisée, dilemmes du consommateur, ou encore défis rencontrés par les institutions judiciaires. Autant de problématiques directement transposables aux réalités des cadres d’entreprise : assurer la traçabilité des productions, prévenir les atteintes aux droits humains, ou encore communiquer efficacement sur la performance extra-financière.
Une expérience pédagogique en deux temps
Pour tirer pleinement parti de ce support graphique, Anne Frisch, directrice académique du certificat, et Charles Autheman, enseignant spécialiste des questions business et droits humains, ont conçu un parcours en deux phases.
Un temps immersif : les participants ont d’abord exploré librement l’exposition. Très vite, des groupes spontanés se sont formés autour des dessins, chacun partageant perceptions, interrogations et réactions.
Un temps réflexif : de retour en salle, une discussion collective animée par Charles Autheman a permis de relier les observations à des notions clés : la définition du travail forcé selon l’OIT, les onze indicateurs de repérage, les estimations mondiales de prévalence, ainsi que les profits illégaux générés par ce crime.
Une réception enthousiaste des participants
L’initiative a été particulièrement bien accueillie. Malgré la gravité du sujet, le recours au dessin de presse a favorisé un débat riche, nuancé et participatif, laissant émerger des interprétations variées et personnelles. L’exposition a également attiré des étudiants d'autres programmes, qui se sont arrêtés pour observer les planches et échanger spontanément — preuve de la force d’un médium visuel pour susciter réflexion, dialogue et sensibilisation.
Cette expérimentation confirme qu’en matière de pédagogie, l’innovation trouve toujours un terrain fertile : une image peut décidément valoir mille mots, surtout lorsqu’il s’agit d’aborder des enjeux sociaux complexes et sensibles.
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